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教学经验分享·共探教学之道

时间：2024/11/13 来源：本站发布人：通识学院信息管理员

为深入落实学校“12334”战略思路，全面提升我院教师教育水平，促进教师间的交流与学习，2024年11月13日下午，通识国防教育学院组织全体任课教师在阶梯教室开展教学交流活动。

我院数学教研室陈成老师，曾多次被学校教学督导点评为 “优秀”教师。在交流分享中，他以《高等数学》课程为切入点，从三方面进行了经验分享：在课程性质方面，陈成老师以《高等数学》为例指出，此门课程并非仅服务于专升本学生，更要为其他学生创造价值，课程结束不应只是学生收获一个简单的成绩，而应让学生能把所学知识运用到生活里，用以解决实际问题，所以此门课程是一门重训练思维逻辑的课程，课堂上要培养学生完整的思维逻辑，使探索精神融入生活，让课程思想深入学生的灵魂；谈及学校期望教授的课程，陈老师表示，从个人感受来看，学校期望的是学生积极参与、教师全情投入、管理严格且内容丰富的特色课程，而学校实施的“一课四责”已规范了基本要求，若能出色完成这些要求，课程可达标准，若想追求卓越，课程则须具备个人特色，由于每位教师有着独特的成长经历，进而塑造出不同的教学风格，即便课程内容相同，大家也会通过不同方式、不同切入点去实现共同的教育目标，而这种个人特色正是教师教学工作中的最大亮点。

最后，围绕教学实践陈老师分享了自身做法，坦言自己时常感到迷茫，但坚信不变的就是要持续改变，回顾开学以来的教学历程，其一直遵循 “教学有法，教无定法” 的原则，不断调整教学方法、改变教学策略，通过持续改进实现不断进步。

此次教学经验的分享，为学院教师们提供了诸多可借鉴的思路与方法，学院期望能充分发挥优秀教师教学经验分享的引领作用，全面提升学院教学工作的水平，为学院长远发展奠定了坚实的教学基础。